هر دم از عمر می رود  نفسی                                           چون نگه میکنم نمانده بسی

ای که پنجاه رفت و در خوابی

مگر این پنج روزه در یابی

*دانه از آن پرنده ایست که زود بر میخیزد .

*باد همیشه در سمتی که ما میخواهیم نمی وزد ، اما باید بدانیم که چگونه قایق زمانمان را به هر جا که بخواهیم رهسپار کنیم .

*رئیس وقت خودتان باشید .

*برنامه ریزی یعنی ذخیره سازی زمان .

*وقت شما عمر شماست .

*بزرگترین حادثه ها ، در شلوغ ترین لحظه های ما اتفاق نمی افتد ، بلکه در آرامترین آنها رخ میدهند .

*هر روز وقتی را برای فکر کردن اختصاص دهید تا صرفه جویی در زمان داشته باشید

*اگر بخواهید وقت خود را صرف پاسخ گویی به انتقادات دیگران نمایید، دیگر فرصتی برای انجام کار ندارید .

*فرصتها دیر به دست می آیند و زود از دست میروند .

*از آهسته رفتن مترس  و از ایستادن بترس.

*هرگز کاری که امروز قادرهستی آن را انجام دهید به فردا مگذارید زیرا  ،امروز همان فردایی است که منتظرش هستید 0

*دم غنیمت دان که دنیا یک دم است                    هر که با دم همدم است او ادم است

*کسی را که برای پول کار می کند استخدام نکنید .کسانی را استخدام کنید که در صورت لزوم به ساعتشان نگاه نکنند .

* کسانی که در انتظار زمان نشسته اند آن را از دست خواهند داد.

*اگر خودتان را برای آینده آماده نسازید.

*ما زمان را تلف نمی کنیم،زمان است که ما را تلف میکند.

*مردان شجاعت فرصت می آفرینند و ترسوها و ضعیفان منتظر فرصت می نشینند.

*شانس و اقبال به معنای استفاده ی به جا از فرصت های پیش آمده است.

*کامیابی و موفقیت امروز نتیجه ی تلاش و کوشش دیروز است .

*کسی که به امید شانس نشسته باشد سالها پیش مرده است.

*تنها سرمایه ی ما وقت است که اگر رفت بر نمی گردد.

*کسانی که نمی توانند فرصت کافی برای تفریح بیابند دیر یا زود وقت خود را صرف معالجه می کنند.......

*بهترین راه آماده شدن برای فردا این است که کار امروز را عالی انجام دهیم.

*یاد بگیریم  کمتر صحبت کنیم تا زودتر به مقصد برسیم.

*یک روز زندگی در روشنایی ، بهتر است از صد سال عمر در تاریکی است.

*آنهایی که کار امروز را به فردا می اندازند مطمئناً کار فردا را به روز بعد موکول خواهند کرد .

*برای شب پیری در روز جوانی باید چراغی تهیه کرد .

*اگر درباره ی آینده نیا ندیشید یقیناً آینده ای  هم نخواهید داشت.

*بدترین روزگار ، روزگاری است که نادانان یاوه ببافند  و دانایان خاموش نشینند.

*اگر آنچه از گذشته تجربه گرفته ایم در آینده به کار ببریم ، مثل این است که دوباره عمر کرده ایم .

*کسانی که در انتظار زمان بنشینند آن را از دست خواهند داد .

*موفقیّت در کاریعنی استفاده ی مطلوب از زمان .

*نه قهرمان  وقت باشید و نه قربانی وقت.

*وقت عزیز است آن را جز به عزیزترین چیز مشغول نکنید.

*زمان همانند یک تیر از کمان رها شده است که هرگز باز نمیگردد.

                                           کارشناسی آموزش ابتدایی منطقه بوئین میاندشت

                                                           تهیه و تدوین :      زهرا رفیعی                      

                                         انتظارات آموزشی پایه اول دبستان

در این بخش،انتظارات آموزشی مواد درسی و نشانه های تحقیق آنها در پایه ی اول دبستان

شرح داده می شود.

بخوانیم و بنویسیم

این ماده ی درسی دو مهارت اساسی ومهم را که از اهداف دوره ی دبستان است در بر دارد

و از آنجا که آغاز شکل گیری این دو مهارت در پایه ی اول دبستان است مراقبت معلم نسبت

به آن ضروری است. انتظارات در این ماده ی درسی به قرار زیر است:

به خوبی گوش می دهد

نشانه های مربوط به این انتظار که بر اساس تمرینات"گوش کن و بگو"و"بگرد و پیدا کن"

کتاب بخوانیم،قابل بررسی است;عبارت اند از:

l از دستورالعمل های ساده پیروی می کند.

l قادر به دریافت ارتباط بین بخش های مختلف پیام است.

l درباره شنیده ها به اظهار نظر می پردازد.

l با دقت و علاقه و تمرکز به سخنان کوش می دهد.

به خوبی سخن میگوید

مهارت سخن گفتن مهارتی است که دانش آموز مدتها قبل از ورود به دبستان آن را کسب میکند

اما خوب سخن گفتن نشانه هایی دارد که این نشانه ها را می توان با تکیه بر تمرینات کتاب بخوانیم

مانند:"به دوستانت بگو"و"گوش کن و بگو"و"ببین و بگو"در دانش آموزان برسی کرد این نشانه ها

عبارتند از:

l قبل از سخن گفتن فکر می کند.

lاز زبان مناسب و کار افزار های لازم استفاده می کند.

lدر بحث های کروهی شرکت فعال دارد.

lدر سخن کفتن از کلمات متنوع استفاده میکند.

l صوت ها و نشانه ها را به درستی تلفظ میکند.

lهنگام سخن گفتن جملات را سریع به کار میبرند.

روان می خواند

روان خانی مهارتی است که خود شامل اجزا و عناصری است این نشانه های روان خوانی را می توان

به قرار زیر فهرست کرد معلم میتواند این نشانه ها و شواهد  در کتاب "بخوانیم"در حین تمرینات روان خوانی ،کتاب خوانی و با هم بخوانیم گرد آوری کند.

روان می خواند

l توانایی بلند خوانی وصامت خوانی را دارد.

l هنگام خواندن از لحن و آهنگ مناسب استفاده میکند.

lهدف ومنظور نوشته هارا درک میکند.

lبه سوالات متن خوانده شده باسخ می دهد.

lعلائم سجاوندی ونقطه گزاری در جمله ها و متن درک میکند.

lمتون،شعر وداستان متناسب با سن خود را درک می کند.

lنشانه های فارسی را تشخیص می دهد.

به خوبی می نویسد

نشانه های درست نویسی عبارت اند از :

l نشانه های فارسی را میتواند بنویسد.

lاز جمله های آشنا میتوا ند رو نویسی کند .

l احساسات و عواطف خود را در جملات کو تاه می نویسد.

l از نشانه های سجا وندی به درستی استفاده میکند.

lپاسخ سوالات و تمرینات را مینویسد.

l از وژگان تازه در نوشته های خود استفاده می کنند.

زیبا می نویسد

نشانه های تحقیق این انتظار شامل موارد زیر است :

lرعایت صحیح رسم الخط مورد نظر ؛

lرعایت فاصله بین کلمات و تناسب در اندازه ی حروف یک کلمه .

ریاضی

انتظارات مرحله ی اول در درس ریاضی عبارت اند از :

جهت یابی و مکان یابی را انجام می دهد .

قادر به برقرار کردن تناظر اعضای دو مجموعه است .

مجموعه های عددی نماد های 0 تا 9 را می نویسد .

جمع و تفریق یک رقمی را انجام می دهد .

مقایسه اعداد و مجمو عه ها را انجام می دهد .

توضیح اینکه دانش آموز باید بتواند از نماد های < > یا = برای مقایسه اعداد و مجموعه ها به درستی استفاده کند .

اعداد کمتر از صد را می نویسد .

مفهوم دسته بندی ده تایی را به کار می برد .

مسائل جمع و تفریق را حل می کند .

اشکال هندسی اصلی را می شناسد .

چگونگی استفاده از پول را در زندگی روز مره می داند .

قرآن

برای ارزشیابی از درس قرآن باید این انتظارات ، مد نظر قرار گیرد :

کلمات و عبارات قرآنی را به صورت بخش بخش ویا شمرده می خواند .

در جمع خوانی سوره های کتاب مشارکت می کند .

دو سوره از 7 سوره ی کتاب را به انتخاب خود از حفظ می خواند .

در مورد انتظار آخر ، پیشنهاد می شود از روش نقاشی و قصه گویی بهره گرفته شود .

یعنی از کودکان بخواهید بر خی از قسمت های داستانهای قرآنی را نقاشی کنند ،

یا غصه های  آن را برای همسالان و همکلاسی های خود نقل کند . ارزشیابی و

عملکرد کودکان در حین این فعالیت ها صورت می گیرد .

علوم تجربی

انتظارات درس علوم به قرار زیر است :

بطور عمده ، دانش آموز باید نشان دهد که به درک درست و روشنی از هر یک از مفاهیم رسیده

است . بر اساس محتوای کتاب علوم مفاهیم مورد نظر عبارت اند از :  

l جانوران ، گیاهان ، حرکت ، آهن ربا، آب ، سنگ ، خاک و بهداشت

فعالیت های لازم برای درس علوم را انجام داده است .

نگرش مثبت نسبت به کار های گروهی در رعایت بهداشت و ایمنی را بدست آورده است .

اگر دانش آموز  (پایه اول ) بتواند به تدریج در طی سال :

l وجود فرد دیگر را به عنوان هم گروه در انجام فعالیت ها بپذیرد :

lدر انجام کار ها و ارایه عقاید رعایت نوبت بکند :

lبه نظر دیگران هم توجه کنند :

به هدف های مورد انتظار در توانایی کار در گرو رسیده و در این زمینه به نگرش مثبت دست یافته است . همچنین اگر این دانش آموز :

lپس از اجرای فعالیت های میز خود را تمیز و مرتب کنند :

lدست خود را بشوید و نسبت به نظافت محیط کلاس و مدر سه حساس باشد :

نسبت به بهداشت و ایمنی نگرش مثبت پیدا کرده است .

در برقراری ارتباط توانا است .

 نشانه های برقراری ارتباط علمی عبارتند از :

lسخن گفتن ، گوش کردن یا نوشتن به منظور دسته بندی ایده ها و روشن کردن مفاهیم :

lیاداشت برداشتن (به هر صورت تصویری ، کلامی ) :

lاستفاده از تصاویر ، شکل ....... برای انتقال اطلا عات :

lانتخاب وسایل مناسب بطوری که برای دیگران قابل فهم باشد .

قادر به استفاده از ابزار های ساده است

اگر دانش آموز پایه اول در پایان بتواند :

lابزار ساده ی را که در فعالیت های این درس به کار رفته در مواقع لازم به کار برد :

lباذربین و آهن ربا و شیوه ی استفاده از آن آشنایی داشته باشد.

lدر مهارت کاربرد ابزار ، توانا است ( مثلاً در شناخت جزئیات برگ می تواند از ذربین استفاده کند )

توانایی پیش بینی برخی رویداد ها را دارد

lاستفاده از دلایل و شواهد قبلی برای بیان آنچه ممکن است در تجربه ی  فعلی اتفاق بیفتد؛

lتمیز دادن"پیش بینی "از "حدس"

lرعایت احتیاط در نظر دادن در مو رد آنچه اتفاق خواهد افتاد،وقتی شواهد و دلایل کا فی نیستند.

هنر

انتظارات در س هنر به شرح زیر است :

ایده های خود را در قالب نقاشی و کاردرستی و ...... بیان می کند .

نشانه های تحقیق این انتظار ، آن است که :

lکودک از خودش نقاشی بکشد.

lموضوعات را خودش انتخاب کند .

به هر حال دانش آموزان تشویق شوند که کارهای قالبی و تکراری ارائه ندهند .

از ابزار و مواد در فعالیت های هنری به طور مناسب استفاده می کند

ابزار و وسایل کار در تولید آثار هنری بسیار متفاوت است مانند مداد رنگی ، آبرنگ ، کاغذ رنگی ، چسب ، قیچی ، مداد شمعی و ......... بطور کلی دانش آموز باید :

lوسایل را بشناسد

lبطور صحیح از آن ها استفاده کند .

ورزش

انتظارات این درس به شرح زیر است

آمادگی جسمانی مرتبط با سلامت را کسب کرده است .

مهارت آمادگی جسمانی مرتبط با سلامتی عبارتند از :

lقدرت ، استقامت عمومی ، استقامت عضلانی ، انعطاف پذیری تعادل

lآمادگی جسمانی مرتبط با حرکت را کسب کرده است

lمهارت آمادگی جسمانی مرتبط با سلا متی عبارتند از :

lتعادل دارد .

lحرکت پایه را به درستی انجام می دهد .

حرکت پایه عبارتند از

lحرکت انتقالی شامل ، پریدن به پهلو دویدن

lحرکت غیر انتقالی شامل ، خم شدن ، باز شدن :

lحرکت های کنتر لی شامل ، دریافت کردن ( از بالاو از پایین و دودستی).

دانستنی لازم برای حفظ سلا مت می داند و آن ها را رعایت می کند 

lآشنای با حرکات پایه ، بهداشت و تغذیه ، ایمنی در ورزش و بر خی رشته های ورزشی

نگرش لازم را برای حفظ سلامت ، کسب کرده است و در عمل بروز می دهد

lشرکت در بازی ها ، رعایت نظم ، پزیرش مسئولیت وروحیه ی کار گروهی در ورزش

تذکر :

گزارش مربوط به بعد جسمانی به وضعیت عمومی دانش آموز ، ارتباط دارد

كلمه هايي كه ارزش املايي دارند.

1-شامل چند حرف  دندانه دار باشند.

2-داراي حرف ناخوانا و استثنا ء باشند ( خواهر   خورشيد).

3-داراي تشديد و تنوين باشند.

4-داراي حروف عربي و همزه باشند.

5-از نظر نگارشي متصل يا جدا باشند.

علل غلط نويسي در س املا:

1-آسيب هاي زيستي و ژنتيكي (آينه نويسي و وارونه نويسي)

2-ناتواني جسمي (،چشم،توان دست)-ضعف در حافظه ديداري:يعني غلط نويسي حرف در حروف هم صدا  يا حروف يك صدا  و چند شكلي هاست مثل (س ص-ق غ-ه ح-ظ ذ ز ض –ت ط-ءع)

3-نبود هماهنگي بين مغز و چشم ودست

4-نبود هماهنگي كامل در گوش دادن ،صحبت كردن ، خواندن و نوشتن

5-آموزش نا كافي ،نا صحيح و غير اصولي

6-نداشتن دقت و تمركز دانش آموز  در نوشتن و يادگيري مفهوم كلمات

7-وجود تفاوت بين زبان مادري و زبان نوشتاري و ................

8-ايجاد ترس و اضطراب  از درس املا توسط معلمين و خانواده ها و دانش آموزان

9-توجه ويژه به ارزشيابي درس املا به جاي آموزش آن  و كم توجهي به بررسي علل و رفع نواقص در طول سال تحصيلي(مشكل آموزشي)

10-نارسا نويسي

11-لهجه معلمان در زمان قرائت املا

12- به علت اينكه مفهوم كلمه را نمي فهند يا قبلا فهميده اندآنرا درست نمي نويسند.

 13 – كلمات از جانب معلم درست تلفظ نمي شود(آموزشي)

14 – دانش آموزان هنگام نوشتن ديكته كلمات را تكرار و هجي مي كنند(دقت)

15 –وجود نقص شنوايي در برخي از دانش آموزان در هنگام نوشتن املا وبي خبري معلم از وجود اين نقص باعث مي شود بعضي از كلمات را جا بياندازد يا از كلاس عقب مي افتند. (حافظه شنوا يي –حساسيت شنوايي)

16– به علت كمبود فضاي آموزشي و ميز و نيمكت دا نش آموزان در اثرخستگي ودرست نشنيدن، كلمات را غلط مي نويسيد 0 (آموزشي)

17 – متناسب نبودن متن ديكته از نظر(كميت و مقدا ر) با سن و پا يه تحصيلي آنان باعث مي شود دانش آموزان بعد از نوشتن مقداري ا زآن خسته شوند و غلط نويسي آغاز مي گر دد.(آموزشي)

18– در بعضي اوقات دانش آموزان به علت مشكلات رواني هنگام نو شتن ديكته  در افكار خود غو طه ور مي شوند  و از نوشتن باز مي مانند0

19 – قرائت صحيح املا توسط  معلم باعث خستگي وكم شدن دقت در دانش آموزان مي شود.

نگاهی اجمالی بر اهداف و فعالیتهای دوره پیش از دبستان سال تحصیلی 89-1388

قال امام علی (ع):یا بنی ان ابتدئک بتعلیم کتاب ا... عزوجل

فرزندم در آغاز تربیت تو بر آن شدم که کتاب خدا (قرآن )را به تو بیاموزم.(نهج البلاغه نامه 31فراز 14)

اهداف دوره پیش از دبستان:

*شناخت فرهنگ و نشانه های دینی

*پرورش حواس و مهارت استفاده از آن

*توجه به محافظت اندام ها(بهداشتی،ایمنی و تغذیه ای)

*شناخت محیط زیست و توجه به زیبایی های و حفظ آن

*درک مفاهیم اساسی ریاضی و علوم

*شناخت محیط،مقررات و قوانین اجتماعی و توسعه روابط اجتماعی

*توجه به فرهنگ و نشانه های ملی و حفظ

*توسعه توانایی جسمی حرکتی و هماهنگی بین حرکات و اندام ها

*پرورش ذوق هنری و درک  زیبائی

*پرورش مهارت های زبان

*توسعه توانایی های ذهنی و پرورش مهارت های زندگی (افزایش قدرت تمرکز،توانایی حل مسئله و تصمیم گیری،خلاقیت،پرسش گری،خود آگاهی،اعتماد به نفس و ...............)

فعالیتهای علمی

مشاهده

به کارگیری تمام حواس و جمع آوری اطلاعات پرورش مهارت مشاهده سبب می شود که کودکان آگاهانه در جستجوی اطلاعاتی باشند که به دانش آنان بیفزایند.

مهمترین نوع اعمالی که نشان دهنده مشاهده علمی هستند عبارتند از :

1-استفادهاز چند حس

2-توجه به جزئیات و محیط اطراف جسم

3-مشخص کردن شباهت و تفاوت ها

4-تشخیص ترتیب رخ دادن وقایع

5-استفاده از ابزار هایی مثل ذره بین

آزمایش

تجربه آزمایشگاهی در کلاس پیش دبستانی می تواند در کمک به یادگیری فراگیران نقش مهمی ایفا کند.این فعالیت ها فنون متمرکز کننده بسیار خوبی هستند  که بر اصول یادگیری اکتشافی استوارند،به این معنی که این روش مستقیما چیزی آموزش داده نمی شود  بلکه موقعیت و شرایط فراهم می گردد که نوآموز از طریق آزمایش به پژوهش بپردازد و پاسخ مساله را کشف کنند.

گردش علمی

((گامی برای مطالعه جامعه و طبیعت توسط فراگیران است که با توجه به هدف های معینی که معلم و شاگردان در نظر دارند تنظیم می شود ))

یکی از مهمترین هدف های گردش علمی در دوره پیش دبستانی ایجاد فرصت هایی جهت تعامل بین جامعه و برنامه آموزشی است که نهایتا باعث کسب تجارب واقعی و فعال شدن نو آموز در فر آیند آموزشی می شود .

به گزارش روابط عمومی کل سازمان بسیج مستضعفین، در بخشی از این اطلاعیه با پاسداشت یاد و خاطره این شهیدان گرانقدر آمده است‌: بار دیگر دست جنایتکار استکبار جهانی که از وحدت بین شیعه و سنی هراس داشته و می‌داند که وحدت و اتحاد بین مسلمانان جهان به نابودی ظالمان و هوشیاری ملت‌ها منتهی می‌شود، دست به جنایت‌های بی شرمانه زده و خون بهترین و مخلص‌ترین فرزندان ایران اسلامی را به زمین ریخت تا ددمنشی های خود را بیش از پیش به جهانیان ثابت نماید.
در بخش دیگری این اطلاعیه آمده است: بدون تردید تاریخ پر افتخار اسلام همواره شاهد و ناظر نبرد بی‌امان جبهه حق با محوریت خداوند تبارک و تعالی و جبهه باطل به سرکردگی شیطان و پیروانش بوده است و این شهادت‌ها تا نابودی شیاطین زمان ادامه خواهد داشت و با این شهادت‌ها ملت‌ها هوشیارتر از همیشه شده و فریاد خود را بر سر ظالمان و مستکبران بلند خواهند کرد.
در بخش دیگری این اطلاعیه با گرامیداشت یاد و خاطره سردار شوشتری فرمانده نیروی زمینی سپاه و فرمانده قرار گاه قدس، سردار محمد‌زاده فرمانده سپاه سیستان و بلوچستان، فرمانده سپاه ایرانشهر و فرمانده سپاه سرباز و فرمانده تیپ امیر المومنین (ع) و جمعی از سران قبال و عشایر استان سیستان و بلوچستان آمده است: این جنایت ضد بشری استکبار جهانی بدست خود فروختگان داخلی قلب هر انسان آزاده را به درد می‌آود و بی شک پاسداران انقلاب اسلامی و فرزندان برومند ایران پاسخ این عمل ننگین را به شدت هر چه تمامتر خواهند داد.

   انتهای خبر / پایگاه اطلاع رسانی جوان / کد خبر 8732

به گزارش «جوان آنلاین»، این شهدا عبارتند از: محمد فدایی، فرشاد شفیعی، مصطفی اصلانی، محمد عارف درا، هادی محمد سلیمانی، هوشنگ کریمی، حسین مرادی، علی علویان، خسرو شمس‌الدینی، اصلم موحد، شاهان بیر، محمد اصلم بیر، شهرام خالقی، روح‌الله نوزا، گودرزی، پنجشنبه بیر، زری فتح مرادی، محمد بیر، حمیدرضا ناصری، شهرکل اسکانی، حمزه شهوخشی، حسین اسدی، علی نیک‌پور، عمرام درنما، مرادبخش چرخ، کمال جنگوک، عبدالله ترکی، رحمت‌الله ترکی، شیرمحمد ترکی، خدابخش بیر، اسلم هوت، نورعلی شوشتری (فرمانده سپاه جنوب شرق کشور)، علی عربی و رجبعلی محمدزاده.

گفتنی است در میان شهداء یک پیکر مجهول الهویه نیز وجود دارد که با احتساب این پیکر اسامی به 35 نفر می‌رسد.

به گزارش فارس،‌ در اقدام تروريستي که صبح امروز در استان سيستان و بلوچستان به وقوع پيوست گروهي از سران قبايل و عشاير استان نيز به شهادت رسيده‌اند.
برپايه اين گزارش تعداد شهداي اين اقدام کور تروريستي حدود 20 نفر تخمين زده مي‌شود.

   انتهاي خبر / پايگاه اطلاع رساني جوان / کد خبر 8652

سردار شوشتري در مراسم ضيافت افطار ماه مبارک رمضان در جمع سران عشاير و طوايف بلوچ گفت:برادران من، امروز دشمن منتظر تفرقه شماست، منتظر دودستگي است.اصلاً يکي از خصوصيات طايفه، همين با هم بودن است.
 سردار نورعلي شوشتري جانشين فرمانده نيروي زميني سپاه پاسداران انقلاب اسلامي و فرمانده قرارگاه قدس،‌امروز صبح در اقدامي تروريستي به فيض شهادت نائل آمد. اين شهيد بزرگوار در ايجاد وحدت و اتحاد ميان طوايف و عشاير بلوچ نقشي غيرقابل انکار داشته است.
گزارشي از ضيافت افطار سران طوايف و عشاير بلوچ با سردار شهيد نورعلي شوشتري که چندي پيش منتشر شد را مي‌خوانيم:
*سفره اي با خوراک وحدت
دقايقي قبل از اذان مغرب روز شانزدهم رمضان ، ماشين‌هاي جورواجوري که اکثرشان وانت بودند، جاده سربالايي، با شيب نسبتاً تند تپه بزرگ شهر راسک، مرکز شهرستان سرباز، که مقر سپاه بر روي آن واقع شده، را مي پيمودند و بالا مي آمدند، با مختصر شناسايي و با گفتن جمله کوتاه «ما ميهمان سرداريم» از نگهباني ورودي به آساني و با احترام نظامي مي‌گذشتند و داخل مي‌‌شدند.
لحظاتي بعد سرنشينان اين خودروها که همگي در لباس سفيد بلوچي وتک و توکي هم با لباس خاکي رنگ و خاکستري هستند، مورد استقبال گرم سردار و ديگران پاسداران قرار مي‌گيرند، آري اينان که سران طوايف و عشاير منطقه سرباز هستند، آمده‌اند تا ميزبان سفره افطار يکي ازسربازان ولايت و رهبري باشند.
سردار شوشتري جانشين فرمانده نيروي زميني و فرمانده قرارگاه قدس سپاه که با عزمي خستگي ناپذير، کمر همت را به خشکاندن ريشه ناامني در جنوب شرق بسته است، اين روز مبارک را غنيمت شمرده، تا در اين نقطه دور افتاده و محروم، ميزبان جمعي از بندگان روزه‌دار خداي رحمان باشد.

*همه سران طوايف بلوچ منطقه آمده بودند
پس از اقامه نمازمغرب‌، سفره افطار در گوشه نمازخانه سپاه پهن مي‌شود‌، سفره‌اي ساده و بي‌ريا. سفره‌اي که شايد مشابه آن را در هيچ جاي ديگري نتوان يافت.
همه آمده‌اند، طوايف آسکاني، صلاحي ، شه‌بخش، بر و ديگران. از راههاي دور و نزديک، از پيشين، جکي گور و از خود شهر راسک، بخش سرباز يا مناطق دورتري همچون آشار و ايرافشان وخيلي جاهاي ديگري که من حتي اسمش را نمي‌دانم.
عبدالرحيم از پيشين، خان محمد از آن سوي‌تر، رحيم داد از آشار، ابوالحسن از ايرافشان وکدخدا محمد از تگران، غلامعلي از نقطه صفر مرزي و به قول خودش از ميل مرزي 196 ودهها چهره ديگر.
سردار چونان نزديکان و خويشان خود، يکي يکي تعارف مي‌کند و با احترام بر سفره مي‌نشاند و در تب و تاب است تا کم وکسري نباشد، هر از چند گاهي هم که تازه واردي مي‌آيد، تعارف به نشستن مي‌کند و دوباره افطار خود را ادامه مي‌دهد. با پايان يافتن افطار گپ و گعده‌ها و بگو و بخندها شروع مي شود.«خان محمد صلاحي چطور است؟» ،«کدخدا محمد بسيار تا بسيار خوش آمديد » و جالب اينکه که بيشتر افراد را به اسم کوچک مي شناسد و صدا مي زند.
اين رابطه صميمي سردار را که مي‌بينم نا خود آگاه به ياد حرف چند روز پيش حاج کمال فرمانده گردان تکاورمان مي افتم که با خنده مي گفت:« اگر خواستي بفهمي سردار کي به منطقه مي آيد کافي است از يکي از اين عشاير بپرسي، نه من يا ديگري! زيرا آنها بهتر از ما خبر دارند.»

*ديگر دغدغه امنيت در اينجا نداريم
سفره افطار جمع مي شود. سران طوايف بلوچ به دور سردار حلقه مي‌زنند و او نيز در همان ابتدا پس از نام و ياد خدا مي گويد: «اين را از همين اول بگويم که من با حضور شما مردم غيور ديگر هيچ دغدغه امنيتي در اينجا ندارم و يقين هم دارم هيچ کس نمي تواند کوچک ترين نفوذي در صفوف مستحکم شما داشته باشد».
والحق که اينگونه است ، زيرا مرد بلوچ امروز ديگر بخوبي دريافته است، آنهايي که در آن سوي مرزها با بلعيدن دلارهاي آمريکايي و پوندهاي انگليسي سنگ خلق بلوچ را برسينه مي زنند، تنها و تنها به منافع خويش مي انديشند و لاغير. سردار به پيروي از مولا و مرادش حضرت آقا، از وحدت وهمدلي سخن به ميان مي آورد ومي گويد:«برادران من، امروز دشمن منتظر تفرقه شماست، منتظر دودستگي است. اگر خداي ناکرده، اختلافي پيش آمد، نگذاريد به جاي باريک کشيده شود.اصلاً يکي از خصوصيات طايفه، همين با هم بودن است ».
توصيه‌هاي وحدت بخش سردار که به اينجا مي رسد، به ياد حرف هاي پيش از افطار ابوالحسن از طايفه آسکاني مي افتم که مي گفت:«خوبي سپاه به همين است که قبل از هر چيزي به فکر وحدت ماست، کاري که بعضي ها از آن غفلت کردند. سپاه به فکر خدمت است و براي همين است که ما تا پاي جان در کنار سپاه هستيم. »

*خان بلوچ ازخادمي به خاني رسيده است!
صحبت هاي سردار همچنان ادامه دارد و به اينجا رسيده است که مي گويد:« يکي از نکات قوت در کار شما خان هاي بلوچ اين است که شما از خادمي به خاني رسيده ايد ، نه از سر تعدي و ظلم و قدرت و ثروت و مانند آن و اين افتخار بزرگي براي شماست. پس اين روحيه خادمي وخدمتگزاري را حفظ کنيد. همانگونه که امام عظيم الشانمان، به خادمي افتخار مي کرد ومي گفت به من رهبر نگوييد، خادم بگوييد» و اين حرف را سردار، در عمل هم در ضيافت آن شب به کار بست.
هر گاه که يکي از سران طوايف و عشاير از مشکلات طايفه اش مي گفت، او بلافاصله در جواب مي گفت ، اي به چشم! و فوراً خطاب به علويان و پرمر فرماندهان زميني و مقاومت مستقر در منطقه مي گفت:«فوراً مشکل آقايان را حل کنيد» ودر موارد محدودي هم که خواسته ها در حد مقدورات نبود با لبخندي بر لب مي گفت:«صبر کنيد انشاء ا... درست مي شود، خوش خوش، کم کم!» و يا آنگاه که يکي از سران طوايف، ازشناسايي 100خانوار نيازمند در طايفه اش گفت، سردار بلافاصله خطاب به آقاي علويان گفت:«عجالتاً 10تن آرد مي دهيم، بدهيد به اين عزيزان، تا بعداً اقدامي اساسي براي اينها بشود. »

*همايش وحدت طوايف در دستور کار
سردار همچنان در لابلاي سوالات مطرح شده ، از طرح‌هاي سپاه مي گويد و به طرح همايش وحدت سران طوايف اشاره مي کند و از عبدالرحيم که گويي داوطلب يکي از اين همايش هاست ، پيشرفت کار را مي پرسد و او که حالا ديگر به برکات وحدت بيش از پيش پي برده است مي گويد:«سردار ما نظرمان اين شد که به جاي اينکه تنها همايش سران طايفه خودمان را داشته باشيم، مي خواهيم همايشي براي همه طوايف در پيشين داشته باشيم تا اختلافي هم پيش نيايد.» پيشنهادي که با استقبال شديد سردار مواجه شد وگفت:«کارتان را هر چه زودتر شروع کنيد و نگران بودجه و امکانات هم نباشيد، با توکل به خدا و با همت شما همه چيز حل مي شود.» در ادامه صحبت به نکته ديگري هم اشاره مي کند و خطاب به سران طوايف مي گويد:«براي پيشبرد کارها به باسوادها و نخبگان ، دانشگاهيان و مولوي ها و تحصيل کرده هاي محلي خودتان بها بدهيد، در هر کجا هستند از فکر و تجربه آنها بخوبي استفاده کنيد. چون اينها بهتر از همه مي توانند به شما کمک کنند.»

*انگشتر تبرکي براي مهمانان
حالا ديگر عقربه هاي ساعت از 10 شب گذشته است. بيشتر اينها از راههاي دور و نزديک آمده اند، بايد بروند و از طرفي ديگر چند ساعتي هم به سحر باقي نمانده است. بنابراين پس از اينکه سردار چندين بار تاکيد مي کند «آقايان کسي ديگر فرمايشي نداشت»با صلوات برمحمد، پيامبر رحمت ومهرباني، اين استوانه محکم وحدت در بين ما مسلمانان، ختم جلسه را اعلام مي کند و بعنوان يادگاري از اين جلسه، انگشتر تبرکي مشهد و اهدايي مقام معظم رهبري را به تک تک ميهمانان تقديم مي کند و دوباره براي خداحافظي همه را در آغوش مي گيرد و همينطور که از نمازخانه خارج مي شوند، مي گويد:«آقايان مواظب باشيد، شب است با دقت رانندگي کنيد، نکند خداي ناکرده اتفاقي بيفتد. اگر کسي راهش دور است همين جا بماند فردا برود.»

*اينها دلسوز نظام و کشورند
قرص نسبتا کامل ماه شب شانزدهم در حال اوج گرفتن است و ستارگان زيبا در آسمان به جنب وجوش مشغولند و حالا ديگر آخرين ماشين سران طوايف بلوچ هم در جاده سراشيب ارتباطي سپاه سرباز، آرام آرام در حال دور شدن است ومن درحالي که اين منظره زيبا را تماشا مي کنم، يک بار ديگر برنامه افطار امشب را در ذهن خود مرور مي کنم.آري! سردار درس هاي آقا را خوب گرفته است و واقعاً فهميده است درد اين مردمان چيست و مشکل کار در کجاست، زيرا درد اين مردم نه آنهايي است که بعضي ها به دروغ به نام خلق بلوچ در راديوهاي بيگانه نشخوار مي کنند، نه خداي ناکرده دشمني و عداوت با نظام و انقلاب و يا حتي کرسي خواهي وزارتي و رياستي که در مواقع انتخابات، بعضي ها عوام فريبانه بدون هيچ گونه اعتقادي، از آن دم مي زنند. درد اين مردم درد بي‌مهري، درد محروميت، درد نگاه ابزاري داشتن به آنهاست. هماني که لحظاتي بعد در پايان مراسم از سردار پرسيدم، واقعاً نظر شما در خصوص اين مردم چيست؟ و او محکم و قاطع چونان که از نزديک ترين کسان خود مي گويد،گفت:«اينها دلسوز نظام و کشورند، اين مردمان بسيار وفادارند، وظيفه ماست تا مي توانيم به اين مردم خدمت کنيم.»
منبع: هفته‌نامه صبح صادق
 

   انتهاي خبر / پايگاه اطلاع رساني جوان / کد خبر